Abstract degli interventi

Autore
Titolo
De Fazio - Di Candia L’arricchimento del lessico attraverso i vocabolari dell’uso. Ipotesi di applicazioni didattiche
De Palma Annamaria I pronomi relativi in un curriculum verticale
Fanelli Valentina Il gioco del Taboo: un esperimento linguistico tra conoscenza e competenza
Firenzuoli-Saura Grammatica della frase e del testo: partiamo dal dizionario
Giuliani - Sauro La didattica del testo letterario tra scuola secondaria superiore e formazione iniziale degli insegnanti
Grossi Lina Per una riflessione sentita: coniugare emozione e competenza interpretativa
Guidotti Paola Tipologia dei testi e pratica di scrittura: una proposta didattica nella scuola secondaria di primo grado
Licciardi-Tassoni La coesione testuale: i connettivi e i coesivi. Il caso particolare del manuale di storia. 
Marello Carla Gli incapsulatori potenziali e il loro trattamento lessicografico

Nelli Antonella

La testualità: regina o cenerentola nell’insegnamento dell’italiano? Testi e tipi testuali nell’insegnamento scolastico, nelle letture e nelle produzioni testuali degli studenti

Notarbartolo Daniela

I modelli sintattici di frase e il testo
Palma Loredana Tra prima e terza prova scritta degli Esami di Stato: quale italiano? Un’esperienza tra i banchi della scuola superiore 
Papa-Cacia La grammatica nei dizionari tra dichiarazione ed esempio

Perugini Marco

La riformulazione del discorso scientifico negli elaborati scritti del laboratorio di chimica: adeguatezza testuale e rispetto / violazione dei marcatori di connessione

Piemomtese-Sposetti

Un modello per la progettazione di percorsi di educazione linguistica all’università
Smario-Scollo-Mammana L’analisi del testo come buona pratica in un curriculum verticale di educazione linguistica
Vannini La didattica dell’italiano attraverso gli emoticons

 

 

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